Arbeitszeugnis Muster für den Beruf Erzieher
Arbeitszeugnis
Herr Michael Schneider, geboren am 15.12.1971, war vom 01.01.2010 bis zum 31.01.2021 als Erzieher für uns tätig.
Das Aufgabengebiet von Herrn Schneider umfasste im Einzelnen:
- Beobachtung und Planung
- Beobachtung von Verhalten und Befinden der betreuten Kinder
- Analyse und Beurteilung der Beobachtungsergebnisse und andere Informationen nach pädagogischen Grundsätzen, etwa den (altersgemäßen) Entwicklungsstand, die Motivation und das Sozialverhalten, außerdem Kenntnisse, Fertigkeiten und Lernfortschritte, psychische Stabilität und Verhaltensauffälligkeiten
- Erstellung langfristiger Erziehungspläne unter Berücksichtigung aller Vorgaben der Einrichtung, rechtlicher und organisatorischer Vorgaben, Erziehungsziele, Erziehungsmittel und spezieller Erziehungsprobleme
- Vorbereitung geplanter Aktivitäten und pädagogischer Maßnahmen, orientiert an individuellen Neigungen und Fähigkeiten der Betreuten sowie an den pädagogischen Zielen
- Beschaffung und Vorbereitung der Materialien für Lernen, Sport und Spiel
- Erstellung von Anschauungsmaterialien, wie Bildtafeln und Arbeitsblätter
- Vorbereitung von Ausflügen, Feiern und anderen Veranstaltungen
- Musisch-künstlerische Förderung
- Gemeinsames Zeichnen, Malen und Formen oder Anregung bzw. Begleitung der Betreuten dabei
- Anleitung der Betreuten in verschiedenen gestalterischen Techniken
- Gemeinsames Singen und Musizieren
- Mathematisch-naturwissenschaftlich-technisches Fördern
- Förderung der Entwicklung feinmotorischer und manuell-technischer Fähigkeiten und Fertigkeiten
- Vorbereitung von Experimenten zu naturwissenschaftlichen Themen
- Unterstützung einer systematischen Begegnung der Kinder mit Naturphänomenen
- Erziehung, Betreuung und Förderung
- Förderung von altersgemäßen Lern- und sozialen Prozessen
- Anregung und Anleitung zu entwicklungsfördernden, kooperativen, kommunikativen und kreativen Beschäftigungen, wie freiem oder gelenktem Spiel oder Teamarbeiten
- Betreuung und Unterstützung der Schulkinder beim Anfertigen der Hausaufgaben
- Förderung körperlicher Entwicklung der Betreuten, etwa durch Spiele im Freien, bewegungserzieherische Maßnahmen, Bewegungsspiele und Sport, Übungen zur Stärkung von Sinneswahrnehmungen
- Führung von (Beratungs-)Gesprächen in Funktion des Ansprechpartners bei Problemen
- Durchführung von Konzentrationsübungen und anderer förderpädagogischer Maßnahmen
- Förderung von Kindern in ihrer sprachlichen Entwicklung, Leitung eines kindgerechtes Fremdsprachentraining
- Näherbringung naturwissenschaftlicher Themen für Kinder im Vorschulalter und Erziehung zum Umweltbewusstsein
- Durchführung von Maßnahmen zur Leseförderung durch Vorlesen oder Betrachtung von Bilderbüchern
- Erziehung der Kinder zum verantwortungsbewussten Umgang mit Medien
- Integration der Kinder mit Migrationshintergrund und Unterstützung beim Erlernen der deutschen Sprache
- Gestaltung von Festen, Feiern und Aufführungen, z. B. zu Jahreszeiten, Feiertagen oder Geburtstagen, gemeinsam mit den Betreuten
- Unterstützung der Kinder in Konfliktsituationen im Rahmen von Erziehungszielen (z. B. Toleranz und Gewaltfreiheit): Streitschlichtung, Unterbindung körperlicher Auseinandersetzungen, Führung von Konfliktgesprächen oder Moderation und Ähnliches
- Trost für Menschen in Schwierigkeiten, einschließlich körperlicher Zuwendung (z. B. Kinder in den Arm nehmen)
- Durchführung motorisch-funktioneller Übungen oder Übungen zur Alltagsbewältigung mit durch Krankheit oder Behinderung beeinträchtigten Kindern
- Dokumentation
- Dokumentation von Erziehungsmaßnahmen und deren Ergebnisse, etwa Berichte über Einzelfallentwicklungen oder Gutachten für Jugendämter
- Reflexion erzieherischer Arbeit im Team, ggf. zusammen mit Vorgesetzten
- Konsultation von Fachleuten aus Medizin, Psychologie, Therapie sowie andere sozialpädagogische Fachkräfte oder Behörden (z. B. Jugendämter) und Zusammenarbeit mit selbigen
- Pflege
- Überwachung der Ruhepausen und Schlafzeiten
- Zubereitung warmer und kalter Speisen
- Behandlung leichter Erkrankungen und Verletzungen
- Reinigung und regelmäßige Desinfektion der Betten, Einrichtungsgegenstände, Hilfsmittel etc.
- Unterstützung bei der Körperpflege der Betreuten und Anhaltung zur Hygiene, u. a. Hilfestellung bei Aktivitäten wie Zähneputzen, Essen oder Anziehen bei Kleinkindern oder Menschen mit Behinderung, Wickeln der Kleinkinder
- Information
- Durchführung und Dokumentation von Informations- und Aufnahmegesprächen mit Eltern und Erziehungsberechtigten bzw. anderen Angehörigen
- Durchführung von Elternabenden und -kursen
- Anleitung der Hilfskräfte, ehrenamtlichen Mitarbeiter und Praktikanten
- Koordination der Elternarbeit innerhalb der Einrichtung
Herr Nachname war ein motivierter und pflichtbewusster Erzieher. (Note: 3)
Die Anforderungen und Belastungen, welche die pädagogische Arbeit in unserer Einrichtung mit sich bringt, bewältigte er in guter Weise. Herr Nachname stellte insbesondere seine Fähigkeit unter Beweis, den Entwicklungsstand sowie den individuellen Förderbedarf der Kinder zutreffend einzuschätzen. Bei seinen administrativen und organisatorischen Aufgaben überzeugte er zudem durch sein Planungs- und Koordinationsgeschick. (Note: 3)
Herr Nachname besitzt ein fundiertes pädagogisches Fachwissen. Durch die aktive Teilnahme an Fortbildungen erweiterte und aktualisierte er seine Kenntnisse kontinuierlich. Herr Nachname war daher ein kompetenter Gesprächspartner und Ratgeber bei Fragen zur Kindererziehung und -pflege. Hierbei bezog er bei Bedarf auch externe Fachkräfte, wie z.B. Logopäden, mit ein, um die Weiterentwicklung der Kinder zu fördern, den Eltern Hilfestellung geben zu können und diese bei allen weiteren Schritten zu begleiten. (Note: 3)
Herr Nachname betreute die Kinder liebevoll und gewissenhaft. Aufgrund seines Überzeugungsvermögens konnte er klare Richtlinien aufzeigen, wobei er stets ein angemessenes Verhältnis von Nähe und Distanz wahrte. Die Dokumentation der Entwicklung der Kinder und die dazugehörenden Portfolios für jedes Kind führte er fach- und sachgerecht durch. (Note: 3)
Die von Herrn Nachname konzipierten Angebote und Projekte waren ideenreich und durchdacht und wurden den Bedürfnissen der Kinder wie auch den Anforderungen einer modernen Pädagogik ganzheitlich gerecht. Die Entwicklung unserer Einrichtung in den vergangenen Jahren hat er mit kreativen Maßnahmen mitgeprägt. Dies spiegelte sich insbesondere in der großen elterlichen Teilnahme bei den Veranstaltungen wider. (Note: 3)
Alle Aufgaben führte Herr Schneider zu unserer vollen Zufriedenheit aus. (Note: 3)
Sein Verhalten zu Vorgesetzten und Kollegen war loyal und einwandfrei. Herr Nachname nahm aktiv an den Teambesprechungen sowie an der Vorbereitung, Durchführung und Reflexion von Elterngesprächen und ‑abenden teil. Bei den Kindern war Herr Nachname für seine empathische und konsequente Art respektiert und beliebt. Darüber hinaus besaß er das Vertrauen der Eltern. Auch von Vertretern der beteiligten Behörden wurde er für seine fachliche und soziale Kompetenz geschätzt. (Note: 3)
Er verlässt uns auf eigenen Wunsch zum heutigen Tage. Wir bedauern sein Ausscheiden und danken ihm für seine guten Leistungen. Für seinen weiteren Berufs- und Lebensweg wünschen wir Herrn Schneider alles Gute. (Note: 3)
Berlin, den 31.01.2021
Matthias Fischer
Leiter Personal
Beispielformulierung für den Abschnitt Arbeitsbefähigung
Die Anforderungen und Belastungen, welche die pädagogische Arbeit in unserer Einrichtung mit sich bringt, bewältigte er immer in hervorragender Weise. Herr Nachname stellte insbesondere seine Fähigkeit unter Beweis, den Entwicklungsstand sowie den individuellen Förderbedarf der Kinder sehr sicher einzuschätzen und die jeweils bestgeeigneten Schwerpunkte in der Betreuung und Pflege zu setzen. Bei seinen administrativen und organisatorischen Aufgaben überzeugte er zudem durch sein ausgezeichnetes Planungs- und Koordinationsgeschick.
Die Anforderungen und Belastungen, welche die pädagogische Arbeit in unserer Einrichtung mit sich bringt, bewältigte er in immer guter Weise. Herr Nachname stellte insbesondere seine Fähigkeit unter Beweis, den Entwicklungsstand sowie den individuellen Förderbedarf der Kinder sicher einzuschätzen und die jeweils sinnvollen Schwerpunkte in der Betreuung und Pflege zu setzen. Bei seinen administrativen und organisatorischen Aufgaben überzeugte er zudem durch sein ausgeprägtes Planungs- und Koordinationsgeschick.
Die Anforderungen und Belastungen, welche die pädagogische Arbeit in unserer Einrichtung mit sich bringt, bewältigte er in guter Weise. Herr Nachname stellte insbesondere seine Fähigkeit unter Beweis, den Entwicklungsstand sowie den individuellen Förderbedarf der Kinder zutreffend einzuschätzen. Bei seinen administrativen und organisatorischen Aufgaben überzeugte er zudem durch sein Planungs- und Koordinationsgeschick.
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Möglichkeit fairer Zeugnisse zu erstellen
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Alles bestens! Gerne wieder!
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Tom Woisetschläger
Arbeitszeugnis für Tätigkeit als Vertretungslehrkraft
David Schröter
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Die Zusammenstellung der Formulierungsvorschläge erfolgte durch Klaus Schiller, Gründer des Portals arbeitszeugnis.de. Er hat in den vergangenen 20 Jahren tausende Fach- und Führungskräfte erfolgreich in Zeugnisfragen beraten.
Die häufig gestellten Fragen
Die zwei häufigsten Gründe sind, dass der Arbeitgeber über die Umstände des Ausscheidens (z. B. den Wechsel eines Leistungsträgers zur Konkurrenz) verärgert ist oder schlichtweg einen schwierigen Charakter hat und sich mit Lob generell schwertut. In diesen beiden Fällen fordern Arbeitgeber oft Kürzungen am Zeugnisvorschlag oder nehmen diese selbst vor. Arbeitnehmer können dann auf eine prägnante Besonderheit der Notenstatistik verweisen: Eigentlich sollte man bei einer fünfstufigen Notenskala annehmen, dass die Note 3 dem Mittelmaß entspricht, die Note 2 eine überdurchschnittliche Leistung bescheinigt und die Note 1 wenigen Top-Leistungsträgern vorbehalten ist. Nach statistischen Untersuchungen entspricht aber heutzutage bereits ein Drittel aller Arbeitszeugnisse der Note 1 und ein Drittel der Note 2. Die Note 5 wird in Arbeitszeugnissen heutzutage nur noch sehr selten vergeben .
Das bedeutet, dass die Note 2 nur für eine mittelmäßige Leistung steht, während die Note 3 bereits im unterdurchschnittlichen Spektrum liegt. Wer also eine unzweifelhaft gute und damit überdurchschnittliche Leistung erbracht hat, sollte eigentlich ein Zeugnis der Note 1 verdient haben. Das Bundesarbeitsgericht ist dieser an sich schlüssigen Argumentation allerdings nicht gefolgt und hält die statistische Notenverteilung für nicht entscheidend. Unabhängig davon kann man dem Arbeitgeber auch ein Entgegenkommen signalisieren, indem man an der einen oder anderen Stelle eine stilistische Reduzierung akzeptiert. Auch in einem Einserzeugnis muss nicht zwingend jeder Leistungsaspekt maximal aufgewertet sein. Weitere Informationen zu diesem Thema finden Sie im Abschnitt „Die richtige Balance der Zeugnisformulierungen“ in unserem Artikel „Arbeitszeugnis schreiben“ .
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